無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，前身是原國(guó)家農(nóng)機(jī)部創(chuàng)辦的無錫農(nóng)業(yè)機(jī)械制造學(xué)校，屬于國(guó)家級(jí)雙高校A檔建設(shè)院校。

2023年在高職高專院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力排行榜位列全國(guó)第2，建有國(guó)家發(fā)展改革委“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目1個(gè)、2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)國(guó)家級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、5個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)省高職教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)項(xiàng)目、4個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、8個(gè)專業(yè)大類實(shí)訓(xùn)中心，還設(shè)有“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”、“江蘇省機(jī)械職業(yè)技術(shù)教育中心”。

▲無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院大門

圍繞學(xué)校國(guó)家級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)和職業(yè)教育數(shù)字化任務(wù)，校企共研共創(chuàng)建設(shè)方案，開發(fā)和實(shí)施了數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)認(rèn)知虛擬仿真平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心（數(shù)字孿生）專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心（數(shù)字孿生）創(chuàng)新平臺(tái)，打造四位一體、開放共享的數(shù)據(jù)中心虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。

▲網(wǎng)絡(luò)設(shè)備認(rèn)知VR資源展示 

數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)認(rèn)知虛擬仿真平臺(tái)，主要為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備認(rèn)知VR資源，數(shù)據(jù)中心（數(shù)字孿生）專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)包含元實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)數(shù)字孿生實(shí)踐系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)部署虛擬仿真實(shí)踐系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心數(shù)字孿生資源集，數(shù)據(jù)中心（數(shù)字孿生）創(chuàng)新平臺(tái)主要包含數(shù)字孿生模型資源。

▲數(shù)據(jù)中心（數(shù)字孿生）專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)展示 

學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院肖穎教授表示，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建成后，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)測(cè)試、科普教育、職業(yè)培訓(xùn)等四位一體的功能。實(shí)踐教學(xué)方面，將面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)提供專業(yè)認(rèn)知課程教學(xué)和專業(yè)核心課程教學(xué)支撐，可開展虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的課程主要有網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)中心建設(shè)與運(yùn)維、路由交換、無線網(wǎng)絡(luò)等，將工作流程、項(xiàng)目場(chǎng)景引入實(shí)踐教學(xué)，有效提升學(xué)生的適應(yīng)性，服務(wù)骨干教師參加教學(xué)能力比賽，推動(dòng)教學(xué)改革，有力支撐學(xué)校國(guó)家虛仿基地建設(shè)和雙高建設(shè)任務(wù)。

▲學(xué)校骨干教師在使用虛擬仿真資源

中銳網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，憑借出眾的特色收獲了眾多好評(píng)。
學(xué)習(xí)情景立體化

利用虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行課堂革命，將基于二維學(xué)習(xí)資料的教學(xué)變?yōu)槿S立體化教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。通過三維立體場(chǎng)景展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)部署要求與網(wǎng)絡(luò)元素分布位置，在傳統(tǒng)聽覺、視覺為主的學(xué)習(xí)教學(xué)中，增加感官觸覺體驗(yàn)，提升學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)場(chǎng)景的理解與技術(shù)技能的掌握。

· 數(shù)字孿生可視化

學(xué)生可以在可視化的數(shù)字孿生場(chǎng)景中進(jìn)入某一樓宇、某一樓層、某一房間查看，也可對(duì)孿生體進(jìn)行不同視角的觀察，對(duì)不同的場(chǎng)景、樓層進(jìn)行自主配置，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

·  真實(shí)設(shè)備虛擬化

平臺(tái)既支持與物理設(shè)備對(duì)接，開展網(wǎng)絡(luò)部署實(shí)訓(xùn)，與虛擬設(shè)備兩種方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)部署實(shí)訓(xùn)，又支持在虛擬仿真環(huán)境中，進(jìn)行設(shè)備導(dǎo)入與運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)物理網(wǎng)絡(luò)與虛擬網(wǎng)絡(luò)的雙重結(jié)合，降低設(shè)備成本，提升學(xué)習(xí)效率。

· 實(shí)訓(xùn)過程自動(dòng)化

實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成后，將根據(jù)各階段任務(wù)內(nèi)容自動(dòng)生成實(shí)訓(xùn)報(bào)告，學(xué)生可預(yù)覽或下載實(shí)訓(xùn)報(bào)告，教師、工程師可在線反饋實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)，更好地幫助學(xué)員分析和總結(jié)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，提高對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握。

▲虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地場(chǎng)地布局 

多年來，作為新一代信息技術(shù)的創(chuàng)新者、產(chǎn)教融合新生態(tài)的構(gòu)建者、職業(yè)教育現(xiàn)代化服務(wù)的踐行者，中銳網(wǎng)絡(luò)緊跟時(shí)代需求，深度理解教育部頒布的職業(yè)教育改革精神，積極踐行和實(shí)踐。

中銳網(wǎng)絡(luò)在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年，致力于搭建產(chǎn)教融合生態(tài)圈，積極參與教育部現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，參與1+X證書試點(diǎn)工作（注：中銳網(wǎng)絡(luò)入選第四批“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃與部署”1+X證書），著力打造虛實(shí)結(jié)合產(chǎn)教融合實(shí)踐創(chuàng)新中心以及信息類專業(yè)雙高建設(shè)，助力職業(yè)院校信息類專業(yè)數(shù)字化。未來，中銳網(wǎng)絡(luò)將持續(xù)深耕職業(yè)教育，助力院校提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，從人才培養(yǎng)的源頭，抓技術(shù)技能人才量和質(zhì)。