無錫職業(yè)技術學院，前身是原國家農機部創(chuàng)辦的無錫農業(yè)機械制造學校，屬于國家級雙高校A檔建設院校。

2023年在高職高專院校綜合競爭力排行榜位列全國第2，建有國家發(fā)展改革委“十三五”產教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目1個、2個國家級實訓基地、1個國家級示范性虛擬仿真實訓基地、5個省級實訓基地、2個省高職教育產教深度融合實訓平臺項目、4個基礎實驗中心、8個專業(yè)大類實訓中心，還設有“國家職業(yè)技能鑒定所”、“江蘇省機械職業(yè)技術教育中心”。

▲無錫職業(yè)技術學院大門

圍繞學校國家級示范性虛擬仿真實訓基地建設任務和職業(yè)教育數字化任務，校企共研共創(chuàng)建設方案，開發(fā)和實施了數據中心基礎認知虛擬仿真平臺、數據中心（數字孿生）專業(yè)實訓平臺、數據中心（數字孿生）創(chuàng)新平臺，打造四位一體、開放共享的數據中心虛擬仿真實訓基地。

▲網絡設備認知VR資源展示 

數據中心基礎認知虛擬仿真平臺，主要為網絡設備認知VR資源，數據中心（數字孿生）專業(yè)實訓平臺包含元實訓管理平臺、網絡規(guī)劃設計數字孿生實踐系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)部署虛擬仿真實踐系統(tǒng)和數據中心數字孿生資源集，數據中心（數字孿生）創(chuàng)新平臺主要包含數字孿生模型資源。

▲數據中心（數字孿生）專業(yè)實訓平臺展示 

學校物聯(lián)網技術學院肖穎教授表示，虛擬仿真實訓基地建成后，實現(xiàn)了實踐教學、技術測試、科普教育、職業(yè)培訓等四位一體的功能。實踐教學方面，將面向計算機網絡技術、云計算技術、大數據技術等專業(yè)提供專業(yè)認知課程教學和專業(yè)核心課程教學支撐，可開展虛擬仿真實訓的課程主要有網絡綜合實訓、數據中心建設與運維、路由交換、無線網絡等，將工作流程、項目場景引入實踐教學，有效提升學生的適應性，服務骨干教師參加教學能力比賽，推動教學改革，有力支撐學校國家虛仿基地建設和雙高建設任務。

▲學校骨干教師在使用虛擬仿真資源

中銳網絡數據中心虛擬仿真實訓基地建設方案，憑借出眾的特色收獲了眾多好評。
學習情景立體化

利用虛擬仿真技術進行課堂革命，將基于二維學習資料的教學變?yōu)槿S立體化教學與實訓。通過三維立體場景展現(xiàn)網絡部署要求與網絡元素分布位置，在傳統(tǒng)聽覺、視覺為主的學習教學中，增加感官觸覺體驗，提升學生對于網絡組網場景的理解與技術技能的掌握。

· 數字孿生可視化

學生可以在可視化的數字孿生場景中進入某一樓宇、某一樓層、某一房間查看，也可對孿生體進行不同視角的觀察，對不同的場景、樓層進行自主配置，充分發(fā)揮學生學習的自主性。

·  真實設備虛擬化

平臺既支持與物理設備對接，開展網絡部署實訓，與虛擬設備兩種方式進行網絡部署實訓，又支持在虛擬仿真環(huán)境中，進行設備導入與運行，實現(xiàn)物理網絡與虛擬網絡的雙重結合，降低設備成本，提升學習效率。

· 實訓過程自動化

實訓任務完成后，將根據各階段任務內容自動生成實訓報告，學生可預覽或下載實訓報告，教師、工程師可在線反饋實訓評價，更好地幫助學員分析和總結實訓內容，提高對實訓內容的理解和掌握。

▲虛擬仿真實訓基地場地布局 

多年來，作為新一代信息技術的創(chuàng)新者、產教融合新生態(tài)的構建者、職業(yè)教育現(xiàn)代化服務的踐行者，中銳網絡緊跟時代需求，深度理解教育部頒布的職業(yè)教育改革精神，積極踐行和實踐。

中銳網絡在職業(yè)教育領域深耕多年，致力于搭建產教融合生態(tài)圈，積極參與教育部現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃，參與1+X證書試點工作（注：中銳網絡入選第四批“網絡系統(tǒng)規(guī)劃與部署”1+X證書），著力打造虛實結合產教融合實踐創(chuàng)新中心以及信息類專業(yè)雙高建設，助力職業(yè)院校信息類專業(yè)數字化。未來，中銳網絡將持續(xù)深耕職業(yè)教育，助力院校提質培優(yōu)、增值賦能，從人才培養(yǎng)的源頭，抓技術技能人才量和質。